《口译研究概论》英文版于2004年出版，是一部编排科学的口译研究入门专著，对口译研究成果进行了庞而不杂、条理清晰的综述，是口译研究的学科理论奠基之作。 该书出版后，在翻译研究界及口译研究界均受到高度评价。翻译研究界的代表人物莫娜•贝克(Mona Baker)称，“这本以读者为本的实用教科书是口译研究这门重要新兴学科的一份权威路线图。”国际口译界最大的行业组织“国际会议口译员协会”(AIIC)也发表评论称，《口译研究概论》“必将很快成为口译研究入门的标准教科书”，其出版“是对口译研究领域的一大贡献”。 《口译研究概论》自出版以来也受到了口译学习者的广泛欢迎，不少高校将《口译研究概论》列为口译(研究)方向硕士生、博士生的必读书。

《口译研究概论》的全书分三个部分：第一部分“理论基础”(Foundations)介绍口译研究的基本概念、历史沿革、研究路径、研究范式、口译模式等。第二部分“选题及研究”(Selected topics and research)讨论口译研究的四个主要方面，包括口译过程研究、口译产品及译员表现研究、口译实践与职业研究、口译教学研究等。 第三部分“研究趋向”(Directions)对口译研究的学科发展态势和关键问题进行扼要总结，并对今后口译研究的发展趋势和路径作出预测。

《口译理论研究》在全面检视口译研究已有代表性成果的基础上，系统地探讨口译理论。第一章首先从口译的定义和特征出发，形成多维视角的口译认识论，然后对国内外口译研究的发展历程和概况进行全面回顾与评析；第二章至第五章分别探讨“口译的即时双语认知处理论”、“口译的即时双语信息处理论”、“口译的交际中介协调论”和“口译的社会–文化活动论”；第六章则从学科建构的视角梳理口译研究的学科发展脉络和学科方法路径，展望口译研究的发展趋势，提出多视角、多层面、多路径的整体性口译研究框架.本书有助于翻译硕博研究生、翻译教师和其他口译及翻译研究者系统了解口译理论研究发展的脉络、方法和代表性成果，对语言教学和研究者亦有一定的参考作用。

《口译理论研究》在全面检视口译研究已有代表性成果的基础上，系统地探讨口译理论。第一章首先从口译的定义和特征出发，形成多维视角的口译认识论，然后对国内外口译研究的发展历程和概况进行全面回顾与评析；第二章至第五章分别探讨“口译的即时双语认知处理论”、“口译的即时双语信息处理论”、“口译的交际中介协调论”和“口译的社会–文化活动论”；第六章则从学科建构的视角梳理口译研究的学科发展脉络和学科方法路径，展望口译研究的发展趋势，提出多视角、多层面、多路径的整体性口译研究框架.本书有助于翻译硕博研究生、翻译教师和其他口译及翻译研究者系统了解口译理论研究发展的脉络、方法和代表性成果，对语言教学和研究者亦有一定的参考作用。

“文化研究”作为一门跨学科的“准学科”，它是英国伯明翰大学的传统。这个传统主张打破以往高雅文化和大众文化的壁垒两分，将整个社会生活纳入研究视野。它的一个直接结果，是普通人的日常生活进入大雅之堂，担当起颠覆统治意识形态话语的文化批判使命。事实上，在今日全球文化研究方兴未艾、一路走红的现象背后，它针对资本主义制度的批判立场，始终是未有松懈的。特别是当今西方发达国家政治气候普遍右转，保守主义盛行，左翼批判理论在公共领域颇有难以为继之势后，也使更多的学者转移到文化研究麾下，以迂回方式来继续他们的社会批判。这在客观上，也推动了文化研究进一步的跨学科发展趋势。

口译认知理论包括传统的释意理论、精力分配模型，但是，口译认知理论必须深入到口译过程认知中，从而建构可指导口译实践的理论与方法，口译过程认知包含最基本的口译过程，口译信息一旦进入人的加工机制中，认知加工即时启动，包括口译信息感知、过滤、选择、注意、提炼、转换、记忆和表达等多个环节，感知过程必然包含过滤和注意选择，新的存储和提取以及转换过程无不影响着口译的信息加工过程，因此，口译认知理论需要建构在过程之上，整体过程下又需要子过程建构，此认知理论研究的结果必将有效指导口译实践过程。该书包括传统认知理论和认知心理学的一些基本过程，从而构成整体的认知理论。

口译认知理论包括传统的释意理论、精力分配模型，但是，口译认知理论必须深入到口译过程认知中，从而建构可指导口译实践的理论与方法，口译过程认知包含最基本的口译过程，口译信息一旦进入人的加工机制中，认知加工即时启动，包括口译信息感知、过滤、选择、注意、提炼、转换、记忆和表达等多个环节，感知过程必然包含过滤和注意选择，新的存储和提取以及转换过程无不影响着口译的信息加工过程，因此，口译认知理论需要建构在过程之上，整体过程下又需要子过程建构，此认知理论研究的结果必将有效指导口译实践过程。该书包括传统认知理论和认知心理学的一些基本过程，从而构成整体的认知理论。

朱丽叶·科宾（护理学硕士，护理学博士，家庭护理师）是圣何塞州立大学大学的护理学院社区卫生护理专业的一名临床指导教师。她与安塞尔姆·施特劳斯合作撰写了《质性研究的基础》（1990）第1版和第2版。她的研究兴趣、教学、演说和著述都是在质性研究方法论、慢性病以及社会工作等专业领域内。 安塞尔姆·施特劳斯出生于1916年12月18日，于1996年9月5日去世。去世时，他还是加利福利亚大学（圣弗朗西斯科）社会和行为科学系的荣誉教授。他的研究和教学活动都是在健康和疾病社会学等专业领域中。他做研究的取向是质性的，目的是要建构理论，他和巴尼·格拉泽是扎根理论的重要奠基者。很多年，他一直是剑桥大学、巴黎大学、曼彻斯特大学、康斯坦斯大学、哈根大学及阿德雷德大学的访问教授。他一生撰写了大量的论文和著作，其中很多被翻译成其他语言。

朱丽叶·科宾（护理学硕士，护理学博士，家庭护理师）是圣何塞州立大学大学的护理学院社区卫生护理专业的一名临床指导教师。她与安塞尔姆·施特劳斯合作撰写了《质性研究的基础》（1990）第1版和第2版。她的研究兴趣、教学、演说和著述都是在质性研究方法论、慢性病以及社会工作等专业领域内。 安塞尔姆·施特劳斯出生于1916年12月18日，于1996年9月5日去世。去世时，他还是加利福利亚大学（圣弗朗西斯科）社会和行为科学系的荣誉教授。他的研究和教学活动都是在健康和疾病社会学等专业领域中。他做研究的取向是质性的，目的是要建构理论，他和巴尼·格拉泽是扎根理论的重要奠基者。很多年，他一直是剑桥大学、巴黎大学、曼彻斯特大学、康斯坦斯大学、哈根大学及阿德雷德大学的访问教授。他一生撰写了大量的论文和著作，其中很多被翻译成其他语言。

《全国翻译硕士专业学位系列教材•翻译研究方法概论》为翻译硕士专业学位（MTI）专业选修课教材。《全国翻译硕士专业学位系列教材•翻译研究方法概论》共十四章，介绍了翻译研究中的常用方法，有助于培养学习者使用科学的方法进行翻译研究的意识，增强研究的理据，提高理论思维能力，将研究结果建立在充分论证的基础上，使研究最大限度地趋于合理化、科学化，更好地凸显研究价值与意义。《全国翻译硕士专业学位系列教材•翻译研究方法概论》具有以下特点：针对翻译学学科特点，重点阐述人文社会科学常用研究方法在翻译研究中的实际应用，并选取大量研究实例进行细致分析； 设计开放式思考题和研究项目，使学习者明晰研究目的、研究逻辑、研究用途、研究性质和具体的研究方法之间的内在关系，从而把对方法论的认识内化为研究能力，培养其批判思维能力和实践能力； 帮助学习者自觉运用理论工具开展研究实践，直接指...(展开全部)